一邊勤奮學(xué)習(xí)取得驕人成績，一邊農(nóng)忙不輟照料體弱外祖母
“留守”少年懂事得讓人心疼
吳家樂，一個(gè)剛滿11歲，5年沒有見到父母的農(nóng)村留守兒童，一邊在刻苦學(xué)習(xí)取得驕人成績的同時(shí)，一邊幫忙操持家務(wù)和農(nóng)田，照顧體弱多病的外祖母。在老師和村民眼里，吳家樂小朋友是一個(gè)懂事得讓人心疼的孩子。
吳家樂現(xiàn)在是淮南市田家庵區(qū)三和鄉(xiāng)姚皋小學(xué)的一名四年級(jí)學(xué)生。2005年春節(jié)剛過，由于家境貧寒，他居住在貴池市后葛湖村的父母便到江蘇省常州市打工了。臨行前，父親吳俊和母親湯麗將他送到淮南，交給三和鄉(xiāng)姚皋村的外祖母看護(hù)。當(dāng)時(shí)這個(gè)連自己家都記不清的孩子，成了一名留守兒童。也就是從這一年開始，吳家樂5年再?zèng)]有見過父母面，每天像個(gè)小大人似的跟在外祖母身后，干自己能干得動(dòng)的農(nóng)活。外祖母插秧時(shí)，他幫著拿秧把；外祖母起山芋的時(shí)候，他撿山芋。隨著年齡的增長，小樂樂變得越來越能干。在7歲那年，吳家樂已經(jīng)能夠燒稀飯給家人吃了。當(dāng)外祖母從農(nóng)田疲憊地回到家中，小樂樂總是把自己做好的飯端到老人面前，唱著兒歌，讓老人吃。
2007年9月1日，對(duì)小樂樂來說，是個(gè)難忘的日子：外祖母領(lǐng)著他，邁進(jìn)了姚皋小學(xué)報(bào)名讀書。校領(lǐng)導(dǎo)得知他的情況后，破例將他收下。邁進(jìn)學(xué)校大門后，吳家樂從來沒有給老師添過麻煩，相反，他還是班主任的好幫手班長。每天檢查衛(wèi)生，他早早趕到；他組織成立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們學(xué)習(xí)遇到難題，他領(lǐng)著學(xué)習(xí)小組先攻關(guān)，做不好，才找老師解決。他常對(duì)班主任李想老師說：“您放心，我決不會(huì)讓班里一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。”
中午放學(xué)，趕回家的吳家樂，放下書包就做午飯，然后送到農(nóng)田，外祖母吃完后，他才趕回家，吃留給自己的那份飯菜。然后，他又趕回學(xué)校、維持校園和班級(jí)秩序。記者從李想老師口中了解到，平時(shí)放學(xué)后，小樂樂就會(huì)很自覺地跑到農(nóng)田里幫著干農(nóng)活，起花生、摘棉花、澆水、除草……每天忙下來后，他才有時(shí)間打開書，坐在燈下安心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)刻苦的小樂樂，每次考試成績總能保持第一。
如今，五年沒見到父母的吳家樂，長得很結(jié)實(shí)，小手心里長了幾個(gè)厚繭，與記者說話間談吐風(fēng)趣。但記者還是能看得出，他內(nèi)心藏著同齡人無法體會(huì)的酸楚。雖然小樂樂無法與父母分享喜悅、分擔(dān)痛苦，但是小樂樂所做的一切，證明著他用責(zé)任書寫著自己的成長歷程。
圖為：吳家樂在學(xué)習(xí)中。
(記者 朱其好 實(shí)習(xí)生 陳康 攝影報(bào)道)
