近日，河北省保定市曲陽縣多所鄉(xiāng)村小學因教室里沒有供暖，有的小學生已經被凍傷，只好被老師帶著在操場跑步取暖。（中國青年報12月5日），掩卷沉思，忿然而問，學生跑步取暖誰之過？
首先，為什么臨近供暖才進行采暖設備招標？冬季供暖實屬常識，招標采購亦屬常規(guī)。為什么同一地區(qū)的其他學�！懊焊碾姟被颉皻飧碾姟惫こ潭家呀浲旯�，這近十所學校才臨渴掘井，到10月中旬才開始招標，從項目開標距離供暖日只有一個月零三天的時間，在這此前的日子里，為什么沒有完成招標、定標、施工？是上級安排晚了，還是這些學校執(zhí)行不到位？是推諉扯皮還是不作為，值得深究�！盀橹谖从�，治之于未亂。”工程施工肯定會有工期之限，這么多的管理部門為什么沒有發(fā)揮職能，做到未雨綢繆、未兆易謀呢？陽光燦爛的日子修屋頂，這么淺顯的道理之下還會犯讓學生跑步取暖這種低級錯誤嗎？
其次，為什么不采取臨時取暖措施？氣溫零下，在陰冷的教室里難免會出現孩子凍傷，而且已有學生出現凍傷了，學校為什么不采取臨時取暖措施，讓孩子不再受凍傷之苦呢？相對于工程改造而言，市場上電取暖設備一應俱全，為何不第一時間采購呢？如果采購了，完全可以防患于未然，至少讓學生不再“在室外上課”、“跑步取暖吧”？總不能把“工程開工晚，原材料短缺”當作讓學生挨凍的借口呀？措施比借口更有說服力，相對于市場，近十個學校的供暖原材料、電取暖設備何足掛齒，怎么會短缺呢？這樣的理由和借口是站不住腳的，更是經不起推敲的。
“天下之事，慮之貴之詳，行之貴力�！币馑际翘煜碌氖虑�，斟酌計議貴在詳備，貫徹執(zhí)行貴有全力。如果我們都能下好“先手棋”，做到考慮在先，安排在前，跟蹤落實，學生跑步取暖的心酸傷感定會消失在公眾視野，讓挨凍的學生不再挨凍。舉一反三，何樂不為呢？
(胡 鋒)
